拉萨师范高等专科学校简介

拉萨师范高等专科学校是西藏自治区唯一一所培养基础教育师资的师范院校，也是拉萨市属的唯一一所高校，学校前身为拉萨市文教局1960年创办的“师训班”。1975年8月经西藏自治区人民政府批准成立拉萨市师范学校，1978年迁至娘热路。2006年2月14日，经国家高校设置委员会批准，升格为拉萨师范高等专科学校。

学校现校区265亩，新校区由拉萨市人民政府按照土地管理要求征地612.5亩，规划建设投资11.7亿元，按照“特色化、网络化、现代化、园林化的教学型本科师范学院”标准规划，拟于2020年8月底实现全部搬迁。

学校下设15个二级机构，其中管理部门6个，教学系部7个，教学辅助单位2个，学校现有教职员工273人，其中专任教师222人。专任教师中，教授10人，副教授59人，讲师88人；硕士108人，博士8人（含在读5人）；自治区教学名师1 人，自治区高校优秀教学团队1个，自治区高校科研创新团队1个。目前，学校有全日制专科生3904人。师生员工中，共有藏、汉、蒙、回等13个民族。

学校秉承“求实”校训，在“爱国兴藏、团结奋进、尚德修身、教书育人”的师专精神激励下，全面贯彻“体现西藏特色，突出办学主业”办学理念，实施“党建统校、特色立校、质量兴校、人才强校、民主治校、开放活校”六大战略，形成了以师范教育为主、独具特色的“育祖国栋梁建民族精品”的思路，各项事业得到持续快速健康发展。

学校建成了初等教育等专业或专业方向26个，其中教育部、财政部“提升专业服务产业发展能力”专业2个，自治区级特色专业2个，自治区级教育改革试点专业3个，自治区精品课程5门。在研国家级科研项目5项，省部级项目24项，获得教育部人文社科研究成果二等奖1项。在学校发展中，得到对口援藏省市北京市、江苏省和对口支援高校东北师范大学、首都师范大学、苏州大学、南京师范大学的大力支持与无私援助，显著提高人才培养质量。

建校40多年来，学校共培养各类人才4万余名。特别是2006年改制升格以来，学校为西藏基础教育事业和经济社会发展培养了30000余名“靠得住、用得上、留得下”的各类应用型人才。经统计，全区小学幼儿师资的52. 74%由拉萨师专培养，50. 14%的小学幼儿园中层以上干部由拉萨师专培养，全国最美乡村教师宋玉刚、全国名校长布尼玛、世界海拔最高（海拔5573米）的浪卡子县普玛江塘小学唯一女教师嘎玛德庆等都毕业于拉萨师专。

在全体师生员工的共同努力下，学校先后获得“全国文明单位”“全国民族团结先进集体”“全国群众体育先进集体”“全国五四红旗团委”“全国大学生艺术展演一等奖”等多项荣誉称号，涌现出国家级先进个人10名、省部级先进个人30余名、地市级先进个人200余名。

目前，拉萨师专正积极筹备升办本科院校的各项工作，进一步合理明确了学校发展定位，切实突显办学特色和办学主业，逐步加强师资队伍建设，全面提升教科研水平和服务社会的能力，全力加快基础设施建设步伐，积极为拉萨师专本科办学的新引擎而努力奋斗。

联系方式：

学校网址：http://www.xzlssf.org/

招生联系电话：0891-6822775

通讯地址：西藏拉萨市娘热路43号

邮政编码：850000

2020年招生计划

音乐教育专业

一、专业介绍（专业名称：音乐教育 专业代码：670112）

拉萨师范高等专科学校音乐教育专业设立于2006年，同年正式招生，属师范类性质，学制为三年。本专业2008年被评为“西藏自治区高等学校音乐特色专业”。作为南京师范大学音乐学院对口援藏高校的直接受援专业，为本专业增强了人才培养的智力支持。

二、师资情况

本专业拥有一批专业理论课程、文化课程及实践课程的专任教师15名，长期外聘民间老艺人教师1名。专任教师中副教授2名，讲师4名，助教5名，1人具有博士学位，6人具有硕士学位。教师学历结构、职称结构、年龄结构合理。

三、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，学有所长，具备小学教育专业知识，胜任小学音乐教育教学工作，具有现代教育观念和创新精神，能适应21世纪教育教学改革，能独立进行教学、科研、管理的“一专多能”的跨学科、复合型教师和管理人才。要求学生系统掌握本专业所必需的基础理论、基本知识和基本技能，能够运用所学理论知识和技能从事本专业的实际工作，具有分析、解决一般性技术和业务问题的能力及初步的组织管理能力。

四、课程设置

本专业主要开设15门通识课，18门专业课，4门公选课。专业课程有基本乐理、视唱练耳、声乐、钢琴、钢琴即兴伴奏、扎念琴、扬琴、西藏音乐简史、中外音乐鉴赏、形体、舞蹈与编排、艺术概论、合唱指挥、歌曲写作、小学音乐新课程教学法、音乐史与鉴赏、艺术观摩、毕业汇报演出、及电脑音乐制作基础等。

五、就业方向和市场前景

本专业的就业前景主要面向西藏的小学（幼儿园）音乐教育。西藏小学（幼儿园）音乐教育目前师资队伍建设有待于进一步完善，专业教师需进一步增加，人才需求量较大，这就为本专业的人才提供了较大的就业空间。

六、招生计划

本专业计划招生人数150人（文科75人，理科75人），其中区内150人,本专业在区外无招生计划。

七、录取方式

1、专业加试：考生须参加全国普通高等学校音乐专业招生的加试专项（注：具体考试时间、内容参见教育厅体卫艺处通知）。

2、文化考试：考生必须参加2020年全国普通高校招生文化统一考试，考试科目及计分办法按有关规定执行。

3．录取：按照西藏自治区招办普通高校音乐教育专业招生的有关规定统一录取。

美术 教育专业

一、专业介绍（专业名称：美术教育 专业代码：670113）

拉萨师范高等专科学校美术教育专业设立于2006年，同年正式招生，属师范类性质，学制为三年。

二、师资情况

本专业拥有一批专业理论课程、技能技巧课程及实践课程的专任教师12名，其中教授1名，副教授1名，讲师4名，助教1人，6人具有硕士学位，在读博士1人。教师学历结构、职称结构、年龄结构合理。作为苏州工艺美术学院、南京师范大学对口援藏高校的直接受援专业，为本专业增强了人才培养的智力支持。

三、培养目标

主要培养德、智、体、美、劳全面发展，学有所长，具备小学美术教育理念和小学美术教育学科基本理论、基本知识和基本技能，能胜任小学美术学科教学，要求学生系统掌握美术教育专业所必需的基础理论、基本知识和基本技能，能够运用所学理论知识和技能从事本专业的实际工作，具有分析、解决一般性小学美术堂课的能力及初步的班级组织管理能力。能组织小学课外美术活动，并可兼任小学语文学科教学的“一专多能”型教师。

四、课程设置

本专业主要开设：

专业核心课程：素描基础、色彩基础、美术史、艺术概论、平面构成、色彩构成、雕塑、装饰画、手工综合制作、国画、唐卡、油画、创作实践。

教师教育类课程：教师口语与普通话、汉字书写、普通教育学、普通心理学、现代教育技术及实训、班级教育与管理、教师职业道德、小学美术教学法、教育实习等。

兼教学科课程：小学语文知识与教学技能。

五、就业方向和市场前景

本专业的就业前景主要面向西藏的小学美术教育课程教学。西藏小学美术教育目前师资队伍建设有待于进一步完善，专业教师需进一步增加，人才需求量较大，这就为本专业的人才提供了较大的就业空间。

六、招生计划

本专业计划招生人数150人（文科75人，理科75人），全部区内招生,本专业在区外无招生计划。

七、录取方式

1、专业加试：考生必须参加全国高等学校美术专业招生的加试专项（注：具体考试时间、内容参见教育厅体卫艺处通知）。

2、文化考试：考生必须参加2020年全国普通高校招生文化统一考试，考试科目及计划办法按有关规定执行。

3、录取：按照西藏自治区招办普通高校美术教育专业招生有关规定统一录取。

体育教育专业

一、专业介绍（专业名称：体育教育 专业代码：670114）

拉萨师范高等专科学校体育教育专业始建于2007年，同年正式招生，属师范类性质，学制为三年。本专业遵循“立足西藏、服务西藏”的建设方针，以满足西藏地区小学体育学科的师资需求为导向，以专业素质、专业技能、教育教学能力培养为主线。本专业一直致力于打造由各类相关专业人才组成的一流的职业团队，多年来与区内多家企事业单位合作办学，社会声誉良好。

二、师资情况

本专业拥有一批专业理论课程、技能技巧课程及实践课程的专任教师13名，其中教授2名，副教授2名，讲师4名，助教4名，4人具有硕士学位。教师学历结构、职称结构、年龄结构合理。

三、培养目标

本专业立足西藏自治区小学教育改革发展的需要，培养德智体美劳全面发展，具备小学教育的师德、专业理念、专业知识与专业能力，能够在西藏自治区的小学和社会教育机构胜任小学体育学科教学，兼任一门小学其他学科教学，开展小学班级教育管理及少先队工作的“一专一兼”型小学教师。

四、课程设置

本专业主要开设14门通识必修课，14门专业课，12门教师教育必修课，1门教师教育选修课。专业课程有运动解剖学、运动生理学、运动训练学、学校体育学、体育竞赛组织编排、体育裁判与场地设施、小学体育游戏、健美操、田径、球类（篮球、足球、乒乓球、排球）、体操、武术、小学体育课程与教学、小学体育与健康教学技能训练等。

五、就业方向和市场前景

本专业的就业前景主要面向西藏的小学体育教育及体育管理人才。西藏小学体育教育目前师资队伍建设有待于进一步完善，专业教师需进一步增加，人才需求量较大，这就为本专业的人才提供了较大的就业空间。

六、招生计划

本专业计划招生人数100人(文科50、理工50)，全部为区内计划。本专业在区外无招生计划。

七、录取方式

1、专业加试：考生必须参加全国高等学校体育专业招生的加试专项（注：具体考试时间、内容参见教育厅体卫艺处通知）。

2、文化考试：考生必须参加2020年全国普通高校招生文化统一考试，考试科目及计划办法按有关规定执行。

3、录取：按照西藏自治区招办普通高校体育教育专业招生有关规定统一录取

小学教育（藏文方向)专业

一、专业介绍（专业名称：小学教育 专业代码：670103）

小学教育（藏文方向）专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握小学藏文教育的基本知识、基本理论和基本技能，具备教育教学能力和初步教学研究能力的小学藏文教师。

该专业所培养的学生熟练掌握藏语，具有一定的藏语、汉语、英语和计算机应用能力，掌握现代教育技术，具有一定的口语交际技能、写作能力及书写技能，具备较强的普通话教学能力、写作教学能力、多媒体教学能力，了解国内外教育改革的最新动态与发展趋势，熟悉国家和地方基础教育的政策和法规，具备小学教育管理能力和教育科研能力。

二、师资情况

本专业现有一支知识结构、学历结构、年龄结构合理，素质精良的教师队伍。专职教师共24人，其中副教授11人，研究生17人。多名教师获得国家级、自治区级奖项。

三、培养目标

本专业适应21世纪社会主义现代化建设发展需要，培养德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、专业素养优秀，具有一定教学能力，能够胜任小学藏文教育教学工作的师资。

四、课程设置

本专业是我校开设时间最长的专业之一，主要课程有藏文文法、因明学、藏史、诗学、藏文写作、小学藏文课程教学论等，其中《小学藏文课程教学论》和《西藏历史》分别在2008年和2010年被评为自治区级精品课程。

五、就业方向和市场前景

1.根据《中共西藏自治区委员会 西藏自治区人民政府关于促进高校毕业生就业创业的若干意见》（藏党发〔2017〕9号）精神，普通高等学校招收学生毕业后按照“劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业”的方针，双向选择、自主择业，政府引导、市场为主。师范类学生毕业后在教育系统内实行双向选择。

2.毕业生可以从事小学藏文教育教学工作，可以在教育研究部门从事藏文研究工作，部分毕业生还可以在翻译领域从事藏汉翻译工作。我校是目前全区唯一一所培养小学藏文教师的学校，就专业培养目标而言，完全符合我区经济社会发展对小学藏文教师的需求，在目前偏远地区小学藏文教师缺乏的情况下，具有极大的市场竞争力和广阔的就业面。

六、招生计划

本专业计划招生人数200人（文科），全部区内计划。

七、录取方式

根据西藏自治区招办2020年普通高校招生的有关规定择优录取。

语文教育专业

一、专业介绍（专业名称：语文教育 专业代码：670104）

语文教育专业是语文和社会科学系的主干专业。根据新时期师范教育形势的改革和专业建设发展的需要，通过对专业定位、课程设置、人才培养模式等不断进行改革与创新，更新思想，明确思路，积累经验，形成特色，迎来了更具活力、更有前途的明天。

二、师资情况

本专业现有一支知识结构、学历结构、年龄结构合理，素质精良的教师队伍。专职教师共32人，其中教授2人，副教授9人，博士1人，研究生20人。多名教师获得国家级、自治区级奖项。

三、培养目标

培养拥护党的基本路线，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德，具有较宽厚扎实的文化科学知识和专业基础知识，熟悉小学语文教育教学规律，具有良好的心理素质、良好的职业道德、健全体魄的小学语文师资。

四、课程设置

该专业突出实践教学环节，把教学技能训练、普通话训练、见习、实习、论文撰写、社会调查等实践活动贯穿于三年的教学全过程。主要课程有现代汉语、古代汉语、文学概论、马列邓论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、美学、写作等。

五、就业方向和市场前景

1.根据《中共西藏自治区委员会西藏自治区人民政府关于促进高校毕业生就业创业的若干意见》（藏党发〔2017〕9号）精神，普通高等学校招收学生毕业后按照“劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业”的方针，双向选择、自主择业，政府引导、市场为主。师范类学生毕业后在教育系统内实行双向选择。

2.语文教育专业是培养适应西藏自治区经济社会发展需要、符合21世纪基础教育改革与发展需要的创新型小学语文教师。毕业生可以从事小学语文教育工作，部分学生还可以在教育研究部门从事小学语文教育研究工作。

六、招生计划

本专业计划招生人数190人，其中区内100人，区外计划90人。

七、录取方式

根据西藏自治区招办2020年普通高校招生的有关规定择优录取。

思想政治教育专业

一、专业介绍（专业名称：思想政治教育 专业代码：670115）

思想政治教育专业始建于2009年，是西藏自治区高校特色专业。10年来，遵循“提升内涵、强化特色、服务西藏”的建设方针，以维护西藏地区社会和谐与稳定、满足西藏地区小学道德与法治学科的师资需求为导向，以思想政治素质和教育教学能力培养为主线，强化针对性、地方性、师范性并重的特色，建立理论教学、实践教学和素质教育三个体系，建设课堂教学、见习实训、教育实习和社会实践四个育人环境，狠抓师德师风建设、师资队伍建设、师范生技能训练、课程改革与专业建设、教育质量督导五个工程。据不完全统计，自2012年以来，毕业生获得各级教学竞赛奖励达46人次。2018届毕业生初次就业率达83.3%，用人单位对毕业生满意和较满意率达86%。

二、师资情况

本专业共有专任教师21人，其中，博士1名，硕士17名，教授3名，副教授5名，讲师11名，聘请基础教育一线兼职教师3人，分别毕业于四川大学、西藏大学、西南师范大学、西南民族大学、四川师范大学、西北政法学院等14所大学；建成一支自治区级高校优秀教学团队、一支自治区级高校科研创新团队，建成自治区级精品课程1项。教学科研专业整体素养较高，政治思想素质高，具有优良的师德师风。

三、培养目标

本专业立足西藏自治区小学教育改革发展的需要，培养德智体美劳全面发展，具备小学教育的师德、专业理念、专业知识与专业能力，能够在西藏自治区的小学和社会教育机构，胜任道德与法治学科教学，兼任一门小学其他学科教学，开展小学班级教育管理及少先队工作的“一专一兼”型小学教师。

四、课程设置

专业核心课程：马克思主义基本原理、伦理学基础、法学概论、中国近现代史、西藏历史、藏族传统道德、小学生品德发展与道德教育等。

教师教育类课程：教师口语与普通话、汉字书写、普通心理学、普通教育学、现代教育技术、班级教育管理实务、教师职业道德、小学心理健康教育、小学道德与法治课程与教学、小学道德与法治课程微格教学训练、教育见习、教育研习、教育实习等。

兼教学科课程：小学语文（或藏文、科学、体育）知识与教学技能。

五、就业方向和市场前景

1．根据《中共西藏自治区委员会西藏自治区人民政府关于促进高校毕业生就业创业的若干意见》（藏党发〔2017〕9号）精神，普通高等学校招收学生毕业后按照“劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业”的方针，双向选择、自主择业，政府引导、市场为主。师范类学生毕业后在教育系统内实行双向选择。

2.本专业毕业生主要从事西藏基础教育思想品德课教学、少先队组织与管理等德育工作。

六、招生计划

本专业计划招生人数140人，其中区内80人，区外计划60人。

七、录取方式

根据西藏自治区招办2020年普通高校招生的有关规定择优录取。

英语教育专业

一、专业介绍（专业名称：英语教育 专业代码：670106）

本专业是在西藏小学英语教育实际需求基础上设置的。其特点是面向西藏小学英语师资市场需求，顺应改革开放、西部大开发战略、青藏铁路的形势，在学制、管理、教学、师资、设备等方面，均因地制宜，采用系统的专业教材、多媒体教学系统，在真实环境中对学生进行实用的专业培养。本专业培养以英语为工作语言，能进行熟练的听、说、读、写，并掌握小学英语教学知识，熟练使用各种现代化办公设备的德、智、体、美、劳全面发展的小学英语教育人才。

二、师资情况

本专业现有一支知识结构、学历结构、年龄结构合理，素质精良的教师队伍。专职教师共17人，其中教授1人，副教授2人，研究生12人。多名教师获得国家级、自治区级奖项。

三、培养目标

学生通过系统的学习，具有扎实的英语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译的能力，掌握小学生英语学习特点，成为一名合格的小学英语教师。

四、课程设置

主要课程有综合英语、英语语法、英语口语、英语听力、小学英语教学法、教育学、心理学等。

五、就业方向和市场前景

1.根据《中共西藏自治区委员会西藏自治区人民政府关于促进高校毕业生就业创业的若干意见》（藏党发〔2017〕9号）精神，普通高等学校招收学生毕业后按照“劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业”的方针，双向选择、自主择业，政府引导、市场为主。师范类学生毕业后在教育系统内实行双向选择。

2.毕业生可以从事小学英语教育教学工作，可以在教育研究部门从事小学英语教育研究工作，部分毕业生还可以在翻译领域从事汉英翻译工作。

六、招生计划

本专业计划招生人数150人，其中区内80人，区外计划70人。

七、录取方式

根据西藏自治区招办2020年普通高校招生的有关规定择优录取。

数学教育专业

一、专业介绍（专业名称：数学教育 专业代码：670105）

拉萨师范高等专科学校数学教育专业设立于2006年，2006年正式招生，属师范类性质，数学教育学制为三年，注重师范性、学术性的和西藏文化教育的统一，培养以职业技能为主的基础教育师资。

二、师资情况

本专业有一支思想进步、情操高尚、专业过硬、关爱学生的教师队伍。教师共13人，其中副教授8人，讲师3人，硕士4人，学士9人，师资力量雄厚，《数学分析》、《统计概率》被评为省级精品课程，实验和实训基地运行机制和状态良好。

三、培养目标

本专业立足西藏自治区小学数学教育改革发展的需求，培养思想政治素质过硬，热爱教育事业，德智体美劳全面发展，具备小学教育的师德与情怀、专业理念、专业知识与专业能力，志愿扎根西藏小学或社会教育机构，能胜任小学数学教学，兼任一门小学其他科学教学，开展小学班级教育管理的“一专一兼”型小学教师。

四、课程设置

本专业开设的核心课程有：数学分析、解析几何、高等代数、小学数学基础、小学数学课件制作、统计与概率、初等数论、小学数学教学案例分析、汉字书写、普通心理学、教师口语与普通话、普通教育学、班级教育管理实务、教师职业道德、小学数学课程与教学、小学数学课程微格教学训练、现代教育技术等。

五、就业方向和市场前景

本专业毕业生主要从事小学数学课程的教学工作，也可以从事数学课程的教学研究和基础教育课程改革的研究工作。同时具备初级中学数学等课程的教学能力。

六、招生计划

本专业计划招生人数150人（理科），其中区内80人，区外计划70人。

七、录取方式

根据西藏自治区招办2020年普通高校招生的有关规定择优录取。

科学教育专业

一、专业介绍（专业名称:科学教育 专业代码：670119）

拉萨师范高等专科学校科学教育专业设立于2006年，2007年正式招生，属师范类性质，科学教育学制为三年，注重师范性、学术性的和西藏文化教育的统一，培养以职业技能为主的基础教育师资。

二、师资情况

本专业有一支思想进步、情操高尚、专业过硬、关爱学生的教师队伍。教师共10人，其中副教授6人，讲师2人，助理讲师1人，实验员中级1人，博士2人，硕士4人，学士4人，具备物理、化学、生物专用实验室，实验设备和配套设施齐全，实验和实训基地运行机制和状态良好。

三、培养目标

本专业立足西藏自治区小学教育改革发展的需要，培养德智体美劳全面发展，具备小学教育的师德、专业理念、专业知识与专业能力，能够在西藏自治区的小学和社会教育机构，胜任科学学科教学，兼任一门小学其他学科教学，开展小学班级教育管理的“一专一兼”型小学教师。

四、课程设置

本专业开设的核心课程有：普通化学、普通生物、普通化学实验、普通物理、普通生物实验、普通物理实验、小学科学实验、小学科学课件制作、小学科学基础知识、小学科学教学案例分析、自然科学史、汉字书写、普通心理学、教师口语与普通话、普通教育学、班级教育管理实务、教师职业道德、小学科学课程与教学、小学科学课程微格教学训练、现代教育技术、高等数学、地球科学精要等。

五、就业方向和市场前景

本专业毕业生主要从事小学的科学课程的教学工作，也可以从事科学课程的教学研究和基础教育课程改革的研究工作。同时具备初级中学物理、化学、生物等课程的教学能力。

六、招生计划

本专业计划招生人数140人（理科)，其中区内80人，区外计划60人。

七、录取方式

根据西藏自治区招办2020年普通高校招生的有关规定择优录取。

学前教育专业

一、专业介绍（专业名称：学前教育 专业代码：670102）

拉萨师范高等专科学校学前教育专业设立于2006年，2009年正式招生，属师范类性质，学制为三年。该专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻落实中共中央、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》对学前教育事业发展的有关要求，以《幼儿园教师专业标准》为纲领，以《幼儿园工作规程》及《幼儿园教育指导纲要》等为依据，遵循“提升内涵、强化特色、服务社会”的建设方针，遵循幼儿教师成长规律，结合当前和今后西藏地区学前教育事业发展和幼儿园人才市场需求，围绕新时代“四有”好老师培养的基本要求，建立理论教学、实践教学和素质教育“三维一体”的教育体系，培养具有较强的专业实践能力和初步的研究能力，具备终身学习与可持续发展潜力的幼儿园教师。

二、师资情况

本专业有一批学前教育理论课程、文化课程和艺术课程及实践课程的专任教师。目前现有专任教师18人，15人具有硕士学位，占专任教师的83%，其中6名副教授、3名讲师。教师学历结构、职称结构、年龄结构合理，教学和科研能力突出。现有专职辅导员2人，学生管理工作经验丰富。

三、培养目标

本专业立足西藏自治区学前教育改革发展的需要，培养德智体美劳全面发展，具备学前教育的专业理念与师德、专业知识、专业能力，能设计、组织和实施幼儿园五大领域教育活动、游戏活动，具有一定幼儿园班级管理和幼儿园管理能力，具有较高藏汉双语水平的“一专多能”型教师。

四、课程设置

课程由通识必修课、专业必修课、教师教育必修课、选修课构成。主要有：幼儿心理学、学前教育学、学前儿童游戏理论与实践、学前儿童卫生与保育、学前教育科学研究、幼儿园五大领域教育概论、幼儿科学教育与活动指导、幼儿社会教育与活动指导、幼儿语言教育与活动指导、幼儿健康教育与活动指导、幼儿园班级管理、琴法、形体训练、乐理基础、视唱练耳、幼儿舞蹈与编创、幼儿手工制作、幼儿园环境创设、教师口语与普通话教程、藏汉字书写、幼儿玩具制作、教育法规、幼儿文学等课程。

五、就业方向和市场前景

1．根据《中共西藏自治区委员会西藏自治区人民政府关于促进高校毕业生就业创业的若干意见》（藏党发〔2017〕9号）精神，普通高等学校招收学生毕业后按照“劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业”的方针，双向选择、自主择业，政府引导、市场为主。师范类学生毕业后在教育系统内实行双向选择。

2.主要在幼儿园等幼儿教育机构从事教学、卫生保健、管理等工作，或在教育行政部门从事行政管理及研究工作。

六、招生计划

2020年计划招生人数为300人(文科)，其中区内230人，区外计划70人。

七、录取方式

根据西藏自治区招办2020年普通高校招生的有关规定择优录取。在同等条件下具有音乐、舞蹈、美术、演讲等特长的考生，优先录取。

学前教育(对口高职)专业

一、专业介绍（专业名称：学前教育 专业代码：670102）

拉萨师范高等专科学校学前教育专业设立于2006年，2009年正式招生，属师范类性质，学前教育（对口高职）学制为二年。该专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻落实中共中央、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》对学前教育事业发展的有关要求，以《幼儿园教师专业标准》为纲领，遵循“提升内涵、强化特色、服务社会”的建设方针，遵循幼儿教师成长规律，结合西藏地区学前教育事业发展和幼儿园人才需求，围绕新时代“四有”好老师培养的基本要求，建立理论教学、实践教学和素质教育“三维一体”的教育体系，注重师范性、学术性的和西藏文化教育的统一，培养以职业技能为主的学前藏汉双语教育师资。

二、师资情况

本专业有一批学前教育理论课程、文化课程和艺术课程及实践课程的专任教师。目前现有专任教师18人，15人具有硕士学位，占专任教师的83%，其中6名副教授、3名讲师。教师学历结构、职称结构、年龄结构合理，教学和科研能力突出。现有专职辅导员2人，学生管理工作经验丰富。

三、培养目标

本专业立足西藏自治区学前教育改革发展的需要，培养德智体美劳全面发展，具备学前教育的专业理念与师德、专业知识、专业能力，能设计、组织和实施幼儿园五大领域教育活动、游戏活动，具有一定幼儿园班级管理和幼儿园管理能力，具有较高藏汉双语水平的“一专多能”型教师。

四、课程设置

课程由通识必修课、专业必修课、教师教育必修课、选修课构成。主要有：幼儿心理学、学前教育学、学前儿童游戏理论与实践、乐理基础、视唱练耳及琴法、幼儿舞蹈与编创、幼儿手工制作、幼儿健康教育、幼儿社会教育、幼儿语言教育、幼儿科学教育等学前教育相关课程。

五、就业方向和市场前景

1．根据《中共西藏自治区委员会西藏自治区人民政府关于促进高校毕业生就业创业的若干意见》（藏党发〔2017〕9号）精神，普通高等学校招收学生毕业后按照“劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业”的方针，双向选择、自主择业，政府引导、市场为主。师范类学生毕业后在教育系统内实行双向选择。

2.主要在幼儿园等幼儿教育机构从事教学、卫生保健、管理等工作，或在教育行政部门从事行政管理及研究工作。

六、招生计划

2020年计划招生人数为150人(对口高职) ，本专业在区外无招生计划。

七、录取方式

根据西藏自治区招办2020年普通高校对口高职招生的有关规定择优录取。在同等条件下具有音乐、舞蹈、美术、演讲等特长的考生，优先录取。

现代教育技术专业

一、专业介绍（专业名称：现代教育技术 专业代码：670120）

现代教育技术专业创办于2007年。本专业创办十余年来，在师资队伍、教学科研、人才培养及教学改革等方面，拥有了自己的优势和特色。根据《教育部关于印发的通知》文件编号教技〔2016〕2号文件中要依托现代教育技术营造信息化教学环境，促进教学理念、教学模式和教学内容改革，推进现代教育技术在日常教学中的深入、广泛应用的精神，结合西藏自治区基础教育师资的实际需求，不断更新课程体系与教学内容，为社会培养具有良好职业道德的应用型人才。

二、师资情况

现有专兼职教师21名，其中教授1名，副教授2名，讲师5名，硕士研究生以上学历教师6名，自治区高校教学名师1名。现有的师资队伍年龄结构合理，具有较高的学历和职称，教学经验丰富，能够为本专业的可持续发展奠定良好的基础。

本专业自成立以来，先后建设了计算机应用实验实训室、计算机维护与维修实验实训室、课件制作实训室等3个专业实验实训室，为本专业的实践教学提供了有力的保障。

三、培养目标

本专业面向信息技术、现代电化教育技术方面的科学研究与应用的专业人才，培养思想政治觉悟高，热爱中国共产党，拥护共产党的领导，具有良好的科学素养，掌握教育技术理论基础、课程开发与教学设计、教育资源开发与管理、信息化教育装备与环境开发及管理等方面的知识，熟悉教学媒体和教学系统，能在科研、教育、企业、事业、技术和行政管理等部门从事工作的应用型专门人才。

四、课程设置

现代教育技术导论、摄影摄像基础、计算机网络基础与应用、C语言程序设计、二维动画设计与制作、图形图像处理、教学软件的使用与评价、网页设计与制作、非线性编辑、多媒体技术与课件制作、计算机组装与维护等。

五、就业方向与市场前景

1．根据《中共西藏自治区委员会西藏自治区人民政府关于促进高校毕业生就业创业的若干意见》（藏党发〔2017〕9号）精神，普通高等学校招收学生毕业后按照“劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业”的方针，双向选择、自主择业，政府引导、市场为主。师范类学生毕业后在教育系统内实行双向选择。

2.培养面向信息技术师资方向以及现代电化教育技术方面的科学研究与应用的专业人才。能在学校、教育机构、培训机构、电化教育机构、政府宣传部门、电视台和企业相关部门等，从事教育技术课程教学、信息技术课程教学、教师教育技术能力培训、教育教学培训设计、企业培训设计、教育装备规划维护与管理、信息化教学环境开发与管理、教育影视与多媒体作品创作等工作。

六、招生计划

本专业计划招生人数100人（理工），其中区内50人，区外计划50人。

七、录取方式

根据西藏自治区招办2020年普通高校招生的有关规定择优录取。在同等条件擅长使用计算机的考生，优先录取。

体 育教育专业(对口高职 )

一、专业介绍（专业名称：体育教育 专业代码：670114）

拉萨师范高等专科学校体育教育专业始建于2007年，同年正式招生，属师范类性质，学制为三年。本专业遵循“立足西藏、服务西藏”的建设方针，以满足西藏地区小学体育学科的师资需求为导向，以专业素质、专业技能、教育教学能力培养为主线。本专业一直致力于打造由各类相关专业人才组成的一流的职业团队，多年来与区内多家企事业单位合作办学，社会声誉良好。

二、师资情况

本专业拥有一批专业理论课程、技能技巧课程及实践课程的专任教师13名，其中教授2名，副教授2名，讲师4名，助教4名，4人具有硕士学位。教师学历结构、职称结构、年龄结构合理。

三、培养目标

本专业立足西藏自治区小学教育改革发展的需要，培养德智体美劳全面发展，具备小学教育的师德、专业理念、专业知识与专业能力，能够在西藏自治区的小学和社会教育机构胜任小学体育学科教学，兼任一门小学其他学科教学，开展小学班级教育管理及少先队工作的“一专一兼”型小学教师。

四、课程设置

本专业主要开设14门通识必修课，14门专业课，12门教师教育必修课，1门教师教育选修课。专业课程有运动解剖学、运动生理学、运动训练学、学校体育学、体育竞赛组织编排、体育裁判与场地设施、小学体育游戏、健美操、田径、球类（篮球、足球、乒乓球、排球）、体操、武术、小学体育课程与教学、小学体育与健康教学技能训练等。

五、就业方向和市场前景

本专业的就业前景主要面向西藏的小学体育教育及体育管理人才。西藏小学体育教育目前师资队伍建设有待于进一步完善，专业教师需进一步增加，人才需求量较大，这就为本专业的人才提供了较大的就业空间。

六、招生计划

本专业计划招生人数50人，全部为区内计划。本专业在区外无招生计划。

七、录取方式

根据西藏自治区招办2020年普通高校对口高职招生的有关规定择优录取。在同等条件下具有体育特长的考生，优先录取。

审核：隆琼