开拓创新办满意师范教育 求实奋进育优秀合格人才
图为该校名师正在授课。
图为自治区成立50周年，该校选派学生参加女兵方队。
图为该校学生积极参与无偿献血。
图为该校党委召开理论中心组学习会议，研究部署党建工作和学校“十三五”发展规划。
巍巍珠穆朗玛见证西藏基础民族教育进步，滚滚雅鲁藏布唱响拉萨师专师范教育欢歌。在雪域高原圣城拉萨有一所被誉为“西藏基础教育工作母机”的学校——拉萨师范高等专科学校，它以西藏自治区唯一一所师范院校和拉萨市唯一一所高校的特殊身份在全国高校序列中独树一帜。
建校四十年来，拉萨师专始终坚持社会主义办学方向，围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一教育根本问题，秉承“求实”校训，以培育“一专多能” 合格人才、推动西藏经济社会发展为己任，全面实施“特色立校、质量兴校、人才强校、民主治校、以德润校、开放活校”六大战略，解放思想、与时俱进，团结拼 搏、开拓创新，艰苦创业、求实奋进，为西藏基础教育事业和经济社会发展培养了近4万名“靠得住、用得上、留得下”的各类应用型人才。如今，在全区基层教育 一线，到处都有拉萨师专毕业生的身影，并且涌现出了以全国最美乡村教师宋玉刚、全国教书育人楷模普琼和全国知名校长布尼玛等为代表的一批先进典型人物。
在40年的办学历程中，拉萨师专实现了两次历史性跨越，一是由1961年举办的短期师资训练班发展为1975年正式成立拉萨市师范学校；二是2006年升 格为拉萨师范高等专科学校，跨入高校序列。现如今，拉萨师专人正斗志昂扬、意气风发，坚持“爱国兴藏、团结奋进、尚德修身、教书育人”办学精神，以“只争 朝夕赶日月、时不我待敢争先”的良好精神状态，真抓实干、团结奋进，积极为全区基础教育事业和经济社会发展贡献力量。
历史的足音——
拉萨师范高等专科学校发展沿革
坐落在拉萨市城关区娘热路43号的拉萨师专，前身最早可以追溯至1956年7月由中共西藏工委在拉萨中学创办的短期师资班。1960年9月，自治区筹委会 文教卫生处从拉萨中学抽调力量筹建拉萨市师范学校，1961年建成开学，将拉萨中学招收的两个短期师资训练班和两个师资班转入师范学校。1962年6月， 因师资不足，撤销拉萨市师范学校。1964年，拉萨市文教卫生局在原南城区八廓街重新开办“师训班”。1975年，在周恩来总理的亲切关怀下，在区党委和 拉萨市委的高度重视下，恢复拉萨市师范学校建制，8月15日，拉萨市师范学校正式成立。
1984年中央第二次西藏工作座谈会以来，学校发展步伐明显加快，办学条件明显改善，办学规模逐步扩大。1987年4月，自治区教科委和拉萨市政府召开联 席会议，专题研究办好拉萨市师范学校，研究并确定了学校的任务和规模、经费、基建、设备、编制和师资、教学要求、附小建设等。此后，学校步入规范化轨道。 1994年中央第三次西藏工作座谈会后，自治区和拉萨市人民政府把加强师范教育列入了发展教育的首要目标，先后投资3000多万元，用于改善基础设施建 设，并把拉萨师专列为江苏省对口支援单位，与江苏省建立了全省教育系统全方位支援的长效机制，这为学校的建设和发展创造了极为难得的机遇。1995年以 后，拉萨市师范学校改变以往单一只为拉萨、林芝两地市培养基层教师人才的目标，开始承担起了面向全区培养小学幼儿教师的艰巨任务，从而使立足拉萨、面向全 区的办学思路初具雏形。随着与内地高校交往、交流的日益密切，学校逐步形成了融民族性、师范性为一体，专业设置和学科建设互为补充的特色教学体系。进一步 强化了“小学幼教师资培养一条龙”、“职前职后培训一体化”的办学优势，构成了“三级向两级过渡，再由两级向一级过渡”的高层次师范教育的总体框架。
2002年，为进一步深化教育体制改革、适应师范教育发展的时代要求、合理配置拉萨市师范教育资源、满足全区基础教育对师资队伍建设的迫切需要，根据国家 和自治区有关高等师范教育改革与发展的意见和要求，结合西藏经济社会发展实际，拉萨市人民政府提出了建立拉萨师范高等专科学校的意见。2003年，西藏自 治区教育厅专门成立了拉萨师范专科学校专家评审委员会，并于当年6月26日至28日对拉萨师范学校改制升格为拉萨师范高等专科学校进行了全面的考察和认真 的评审。2004年，自治区人民政府向教育部发函，请示批准成立拉萨师范高等专科学校。2005年7月25日至8月3日，教育部全国高校设置评议委员会派 出专家组到校考察评估学校改制升格工作。2006年2月14日，经国家教育部批准，学校升格为拉萨师范高等专科学校。从此，以培养基层教师人才为己任的民 族教育事业插上了腾飞的翅膀，也为进一步巩固和深化“普六、普九”工作奠定了坚实的基础。
在40年的办学历程中，拉萨师专的各项工作取得了令人瞩目的成绩，先后获得“全国民族团结先进集体”、“全国群众体育先进集体”、“全国五四红旗团委”、 “全国语言文字先进集体”、“全国学校对口支援工作先进单位”、“全国大中专院校科技文化卫生三下乡先进集体”、“全国文明单位”；“自治区文明学校”、 “自治区爱国主义教育先进集体”、“自治区学习使用发展藏语文先进集体”、“自治区绿色学校”、“自治区创先争优活动先进集体”、“自治区语言文字规范化 示范校”、“西藏自治区教育系统先进基层党组织”等多项荣誉称号。
崭新的起点——
开启西藏民族师范教育的新纪元
升格后的拉萨师专，两任班子紧抓发展机遇，团结带领全校广大教职员工，紧紧围绕学校发展“三步走”发展目标，转变教育观念，心往一处想、劲往一处使，谋改 革、思发展，以内涵式发展为主线，改革教育管理模式，调整专业结构和课程设置，狠抓“三支队伍”建设，加强校园文化建设，实现了中等师范教育向高等师范教 育的成功转型。明确提出学校发展“三步走”的发展目标。第一步是重点抓规范化建设，在以师范教育为主的同时拓宽非师范专业领域；第二步是强化队伍建设，建 成具有一定规模和较高质量、专业优势明显、办学特色鲜明的民族师范高等专科学校；第三步是综合办学水平基本达到全国同类学校的水平，基本实现办学现代化， 在“十三五”期间建设成为本科师范院校。办学理念的转变，教育资源的优化，迅速改变了拉萨师专的总体面貌，提高了办学水平和社会声誉，学校各项工作迈上了 新的台阶。
一、狠抓师资队伍建设，撑起民族师范教育美好的未来
升格以前，师资队伍的职称和学历偏低一直困扰着学校的发展。为建设一支结构合理、业务精湛、师德高尚、适应学校发展建设需要的师资队伍，先后制定了拉萨师 范高等专科学校“十一五”、“十二五”、“十三五”师资队伍建设规划、《拉萨师范高等专科学校教师队伍建设工作条例》等文件，明确提出“加强师德建设，进 一步提升教师职业道德；加大培养力度，进一步完善教师综合素质；完善引进机制，进一步激发教师队伍活力；健全考核制度，进一步提高人才管理水平；强化组织 领导，进一步营造良好的成长环境”等五项建设目标。鼓励教师攻读硕士、博士研究生，选派教师到内地对口支援高校进修学习。制定《骨干教师评选及管理办法 （试行）》、《专业负责人评选及管理办法（试行）》，确定骨干教师和专业负责人。有规划、有措施、有步骤地建设主讲教师队伍，采取坚持德才并重、坚持以老 带新、坚持专兼结合的“三坚持”措施，努力优化师资队伍结构，提升师资队伍的综合素质和整体水平。经过几年的不懈努力，截至今年9月，教职工队伍数量和质 量发生了深刻变化，现有教职工272人，其中专任教师205人、教授6人、副教授55人、讲师72人、博士4人、硕士102人。尤为可贵的是从没有一名博 士发展到如今的4名，硕士从升格前的23人发展到今天的102人，有1名教师享受国务院特殊津贴，并建成1个自治区高校优秀教学团队、1个自治区科研创新 团队。始终把师德师风建设放在师资队伍建设的首位，制定了《关于进一步加强和改进师德师风建设的实施意见》，建立了师德教育、师德考核及奖惩、监督等各项 制度，将教书育人实绩同评先评优挂钩。发扬“学为人师，行为世范”的优良传统，努力造就了一支志存高远、爱岗敬业、乐于奉献、自觉履行教书育人神圣职责、 忠诚人民教育事业的师资队伍。
二、科学设置专业，奠定民族师范教育坚实的基础
为适应西藏经济社会发展对人才的需求，拉萨师专目前设置了26个专业方向，其中师范专业方向16个，即语文教育、综合文科教育、英语教育、数学教育、科学 教育、美术教育、体育教育、音乐教育、现代教育技术、计算机教育、思想政治教育、学前教育、物理教育等；非师范专业10个，即藏汉翻译、旅游管理、新闻采 编与制作、社会工作、法律文秘、应用电子技术、广播电视技术、心理咨询、旅游工艺品设计与制作、农村能源与环保。在专业建设过程中，学校紧密结合西藏实 际，认真组织调研和论证，严格遵循高校办学规律，结合师范教育特点，坚持以就业为导向，以能力为根本，注重对学生实践能力和创新能力的培养，重视和加强实 践教学课程体系建设，把实践教学作为专业教学的核心环节纳入了课程体系的整体设置中，理论教学与实践教学密切联系。各专业按照学校总体培养目标的要求，分 析小学教师能力标准，配置相应的实践教学内容，构成了教师基本技能、专业技能、综合运用能力三大实践训练体系。通过公共基础课实验、实训以及社会调查活 动，培养学生的计算机应用能力、沟通能力和终身学习的基本能力；通过各专业课程实验、实训，培养学生从事岗位工作的各种专业技能；通过毕业实习，培养学生 独立承担岗位工作的综合运用能力。加强与有关企事业单位的联系，深入用人单位了解行业发展对岗位技能要求的变化，随时调整实践教学内容，使学生获得的知 识、技能符合用人单位的要求。
学校的专业设置基本形成了为西藏经济社会发展服务和基础教育师资培养体系、非师范专业应用型人才培养体系的“一个服务宗旨，两大专业人才培养体系”专业发 展格局。目前，拉萨师专已经建成了2个教育部高职高专重点建设专业（小学文科综合、旅游工艺品设计与制作）、2个自治区级特色专业（音乐教育专业、思想政 治教育专业）、3个自治区级教育改革试点专业（小学理科综合、小学文科综合、学前教育）和2个自治区级重点建设专业（计算机教育专业和英语教育专业）。
三、坚持走内涵式发展道路，全面提升民族师范教育人才培养质量
拉萨师专始终将教学工作放在各项工作的首位，在思维方式、制度建设、体制运行、工作经费投入等方面突出和保证教学中心工作的地位。健全和完善了日常教学检 查、督导、听课、评教、奖励、教学情况通报、教学事故处理等教学管理制度，对主要教学环节提出明确的质量标准，建立多层次监管教学环节、多途径监控教学环 节、多方面考核教学质量的综合体系。加强特色学科和优势专业建设，进一步加强学科发展定位研究、优势学科布局，突出学科特色，提升综合文科教育、综合理科 教育、藏文教育和教育类专业的学术水平和创新能力，通过对口支援提高增强学科的人才培养水平和学术水平。以科研促教学，高度重视教师的科研能力培养，注重 营造科研氛围，从实际出发，确立校级科研课题。升格以来，共发表学术论文630篇，其中SCI、A@HCI、EI等权威期刊论文10篇、核心期刊论文88 篇，出版学术著作19部，完成省部级以上项目、在研国家级科研项目3项，省部级项目14项，获得省部级以上科研项目研究经费112.7万元，获得教育部人 文社科研究成果二等奖，并填补了学校无国家级及区部级科研课题的空白。围绕体现“民族师范”专业特色教材的建设，与南京师范大学等援助单位一起加强研究， 在特色课程上开展工作，合作编写完成了民族特色教材《视唱练耳教程》和《基础手风琴简谱教程》、《儿童歌曲创编》两本讲义。建成了《数学分析》、《统计与 概率》、《小学藏文教法》和《藏史》四门自治区级精品课程，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等五门校级精品课程。在多措并举的积极推动下， 学校教学水平日益提升，学生综合素质得到全面提高，实现了“一专多能”的人才培养目标；毕业生在各自的工作岗位上，为维护祖国统一、反对分裂、增强民族团 结、推动教育发展和社会稳定等方面发挥重要作用，得到了一致好评和广泛赞誉。
四、注重校园精神文明建设，营造民族师范教育的良好育人环境
拉萨师专高度重视精神文明建设和校园文化建设，大力发展中国特色社会主义校园文化，确保积极、健康的社会主义文化占领学校文化阵地。多方筹措建设资金，不 断加大文化设施建设和投入，形成了良好的育人氛围。高度重视学生的思想政治工作和道德修养的培养。除课堂教学外，还通过校园电视台、广播站、宣传栏、校园 网等阵地，以重大节日、纪念日为载体，提倡校园文明，规范学生的行为。每年，学校党委在全体师生员工中开展马克思主义“四观”“两论”教育、“三个离不 开”教育、新旧西藏对比教育、民族团结月教育、爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、“三联三进一交友”活动（联系系部、联系学生、联系学生家长、进班 级、进宿舍、进食堂）、中国梦主题教育和反分裂斗争集中教育活动，深化“八看、一算账、一揭批、四增强”感党恩主题教育活动。活动开展得扎实、有序，形式 多样，内容丰富，取得了显著成效。
完善的精神文明建设和丰富的校园文化建设，促进了学生素质教育的全面实施，同时通过党委成员亲自抓，分管校长协同抓，各部门密切配合，形成强大工作合力， 共同营造良好的学习氛围；抓好日常管理，加强学风建设；加强学生干部的选拔和培养，发挥学生“自我管理、自我教育、自我服务”的作用；加强大学生思想政治 教育，提高学生思想觉悟；引导学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习效率，增强成才意识；严格考风考纪，鼓励学生争做诚信大学生。
五、强化党建和思政工作，提高了民族师范教育的人才培养质量
拉萨师专历来高度重视党建和思想政治教育工作，始终坚持党对教育工作的领导，坚持社会主义办学方向，围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一教育 根本问题开展教育教学工作。学校领导班子带头加强政治理论学习，带头用党的最新理论成果武装头脑，不断提高思想政治水平。每年初制定党委理论工作要点、党 委理论中心组学习计划。带头贯彻执行民主集中制原则，认真落实“三重一大”制度。坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，深入开展党风廉政建 设和反腐败工作。多措并举，加强师生员工思想政治工作。以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，通过举办讲座、图片展、召开座谈会、开设课程、播放 广播、悬挂横幅等多种形式，在师生员工中，深入开展马克思主义“四观”“两论”教育、新旧西藏对比教育、民族团结教育、爱国主义教育、社会主义法制教育、 共产党员民族团结先锋活动、社会主义核心价值观教育，扎实开展反分裂斗争，教育引导广大师生员工进一步树立政治意识、大局意识、责任意识、爱国意识和社会 主义法制意识，进一步增强对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国共产党的认同、对中国特色社会主义道路的认同，切实维护了校园的 和谐稳定，为全区培养了大批“靠得住、用得上、下得去”的应用型人才。
辉煌的前景——
开创西藏民族师范教育美好的未来
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师培养的基地在师范，民族师范教育是整个民族教育事业的“工作母机”。拉萨师范高等专科学校在全区基础教育师资培养的民族教育事业中占有非常独特的地位，发挥着十分重要的作用。
为进一步提高办学水平和层次，提升人才培养的规格和质量，不断改善办学条件，加快改革与发展步伐，逐步建立崭新的、充满活力的现代化民族师范办学运行机 制，拉萨师专制定了《拉萨师范高等专科学校“十三五”总体发展战略规划》，为未来发展描绘了蓝图，指明了方向，明确提出了建成拉萨师范大学，使学校成为全 区中小学师资、管理者和其他各类人才培养、培训的重要基地的目标任务，制定了“六大战略”（特色立校、质量兴校、人才强校、民主治校、以德润校、开放活 校）和“九大工程”（即特色优势专业建设工程、科研创新工程、人才培养质量工程、师资队伍建设工程、管理体制改革工程、党建思政教育和民主治校工程、开放 办学工程、公共服务体系建设工程、特色校园建设工程）。拉萨师专将始终坚持科学发展、内涵发展、特色发展，以专业建设为龙头，构建与西藏经济社会发展互 动，结构优化的、以师范专业为核心的应用型专科专业体系；以专科办学为主，推动师范教育、继续教育共同发展，构建多层次、多形式的教育服务体系；以服务拉 萨乃至全区经济社会发展为宗旨，把学校建设成为拉萨市人才培养、科学研究、高层次统筹咨询的重要基地；以培养党和国家合格人才为己任，为西藏经济社会发展 培养“靠得住、用得上、留得下”、专业知识扎实、职业技能熟练的“一专多能”高素质应用型人才；以建设师范教育为主的教学型地方大学为目标，把学校早日建 设成为本科师范院校。
往者不可谏，来者犹可追。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。如今的拉萨师专全体师生员工，正乘着中央第六次西藏工作座谈会的东风，在区党委、政府的正确领 导下，大力弘扬“老西藏精神”、“ 两路精神”、“孔繁森精神”和“时代精神”，以饱满的热情和昂扬的斗志，以抓铁有痕、踏石留印的扎实作风，求实创新、团结奋进，开拓进取、真抓实干，为西 藏培养更多“靠得住、用得上、留得下”的应用型人才而努力，为学校早日升格为本科院校而奋斗，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国 梦而努力奋斗！
（本版图文均由拉萨师范高等专科学校提供 执笔 郭掌印）
